ผลของวิธีเสนอให้เรียนและอัตราส่วนของนักเรียนผู้สอนต่อนักเรียนผู้เรียนที่มีต่อการเรียนรู้มโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์

dc.contributor.advisor	ไสว เลี่ยมแก้ว	en_US
dc.contributor.author	ทัศนัย กีรติสัทนะ	en_US
dc.contributor.department	จิตวิทยาการศึกษา	en_US
dc.date	2534	en_US
dc.date.accessioned	2010-12-07T08:56:51Z
dc.date.available	2010-12-07T08:56:51Z
dc.date.issued	2534	en_US
dc.description	ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (จิตวิทยาการศึกษา)	en_US
dc.format		en_US
dc.identifier.uri	http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/6580
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี	en_US
dc.subject	คณิตศาสตร์ การศึกษาและการสอน	en_US
dc.title	ผลของวิธีเสนอให้เรียนและอัตราส่วนของนักเรียนผู้สอนต่อนักเรียนผู้เรียนที่มีต่อการเรียนรู้มโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์	en_US
dc.title.alternative	Effects of Presentation Forms and Ratios of Tutor by Tutees on Mathematical Concept Learning	en_US
dc.type	วิทยานิพนธ์	en_US