The effects of using pre-, while-, and post-reading questioning strategies on reading comprehension of prathomsuksa 6 students at Pattani municipality school 4

dc.contributor.author	Jureeporn Malelohid	en_US
dc.contributor.department	Prince of Songkla University Faculty of Liberal Arts (Applied Linguistics)	en_US
dc.date	2006	en_US
dc.date.accessioned	2010-05-06T04:50:24Z
dc.date.available	2010-05-06T04:50:24Z
dc.date.issued	2006	en_US
dc.description	Thesis (M.A., Applied Linguistics)--Prince of Songkla University, 2006	en_US
dc.format	xiii, 100 leaves	en_US
dc.identifier.uri	http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2553/1496
dc.language.iso	en	en_US
dc.publisher	Prince of Songkla University	en_US
dc.subject	Questioning Thailand	en_US
dc.subject	Education, Primary Thailand	en_US
dc.subject	Reading (Primary) Thailand	en_US
dc.subject	Reading (Primary) Thailand	en_US
dc.subject	Reading comprehension Thailand	en_US
dc.title	The effects of using pre-, while-, and post-reading questioning strategies on reading comprehension of prathomsuksa 6 students at Pattani municipality school 4	en_US
dc.title.alternative	ผลของการใช้กลยุทธ์การตั้งคำถามก่อน ระหว่างและหลังการอ่านต่อการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถม 6 โรงเรียนเทศบาล 4 จังหวัดปัตตานี	en_US
dc.type	Thesis	en_US