ชื่อเรื่อง:	ผลของรูปแบบการเรียนการสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถในการแก้ปัญหา และเจตคติต่อการเรียนวิชาเคมี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในสังคมพหุวัฒนธรรม
ชื่อเรื่องอื่นๆ:	Effects of 7E Learning Cycle Instructional Model on Mathayomsuksa 4 Students' Learning Achievement, Problem Solving Ability and Attitude towards Learning Chemistry in Multicultural Society
ผู้แต่ง/ผู้ร่วมงาน:	ณัฐินี, โมพันธุ์ วิดาด, หะยีตาเฮร์ Faculty of Education (Education) คณะศึกษาศาสตร์ ภาควิชาการศึกษา
คำสำคัญ:	การจัดการเรียนการสอน;ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน;สังคมพหุวัฒนธรรม;ไทย (จังหวัดชายแดนภาคใต้)
วันที่เผยแพร่:	2557
สำนักพิมพ์:	มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
รายละเอียด:	วิทยานิพนธ์ (ศษ.ม.(หลักสูตรและการสอน))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 2557
URI:	http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/9529
ปรากฏในกลุ่มข้อมูล:	270 Thesis

รายการทั้งหมดในระบบคิดีได้รับการคุ้มครองลิขสิทธิ์ มีการสงวนสิทธิ์เว้นแต่ที่ระบุไว้เป็นอื่น