ผลของการสอนแบบเพื่อนช่วยสอนที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีบริบทพหุวัฒนธรรมทางด้านภาษาต่างกัน

แคทลียา, เปาะหมอ

ผลของการสอนแบบเพื่อนช่วยสอนที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีบริบทพหุวัฒนธรรมทางด้านภาษาต่างกัน

dc.contributor.advisor	อริยา, คูหา
dc.contributor.author	แคทลียา, เปาะหมอ
dc.contributor.department	Faculty of Education (Psychology and Counseling)
dc.contributor.department	คณะศึกษาศาสตร์ ภาควิชาจิตวิทยาและการแนะแนว
dc.date.accessioned	2012-06-14T07:06:47Z
dc.date.available	2012-06-14T07:06:47Z
dc.date.issued	2554
dc.description	วิทยานิพนธ์ (กศ.ม.(จิตวิทยาการศึกษา))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 2554	en_US
dc.identifier.uri	http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/8237
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์	en_US
dc.subject	การจัดการเรียนการสอน	en_US
dc.subject	ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน	en_US
dc.subject	พหุวัฒนธรรม	en_US
dc.title	ผลของการสอนแบบเพื่อนช่วยสอนที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีบริบทพหุวัฒนธรรมทางด้านภาษาต่างกัน	en_US
dc.title.alternative	Effects of Peer Tutoring on English Achievement of Matthayomsuksa Two Students With Different Multi-language Cultural Contexts	en_US
dc.type	Thesis	en_US