ผลของการสอนโดยเพื่อนช่วยสอนที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการคิดแตกต่างกัน

Full Metadata

Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	อริยา คูหา	en_US
dc.contributor.author	สุธิดา เศรษฐการ	en_US
dc.contributor.department	จิตวิทยาการศึกษา	en_US
dc.date	2549	en_US
dc.date.accessioned	2010-12-07T08:57:45Z	-
dc.date.available	2010-12-07T08:57:45Z	-
dc.date.issued	2549	en_US
dc.description	ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (จิตวิทยาการศึกษา)	en_US
dc.format		en_US
dc.identifier.uri	http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/6654	-
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี	en_US
dc.subject	คณิตศาสตร์ การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)	en_US
dc.subject	ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน	en_US
dc.title	ผลของการสอนโดยเพื่อนช่วยสอนที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการคิดแตกต่างกัน	en_US
dc.title.alternative	Effects of Peer Tutoring on Learning Achievement on Mathematics of Matthayomsuksa Two Students with Different Cognitive Styles	en_US
dc.type	วิทยานิพนธ์	en_US