ผลของการสอนแบบสตอรี่ไลน์ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ต่างกัน

อัฐชัย เคารพรัตน์

ผลของการสอนแบบสตอรี่ไลน์ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ต่างกัน

dc.contributor.advisor	อริยา คูหา	en_US
dc.contributor.author	อัฐชัย เคารพรัตน์	en_US
dc.contributor.department	จิตวิทยาการศึกษา	en_US
dc.date	2548	en_US
dc.date.accessioned	2010-12-07T08:57:57Z
dc.date.available	2010-12-07T08:57:57Z
dc.date.issued	2548	en_US
dc.description	ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (จิตวิทยาการศึกษา)	en_US
dc.format		en_US
dc.identifier.uri	http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/6673
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี	en_US
dc.subject	การอ่านขั้นมัธยมศึกษา	en_US
dc.subject	ภาษาอังกฤษ การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) วิจัย	en_US
dc.subject	ความเข้าใจในการอ่าน	en_US
dc.subject	ภาษาอังกฤษ การอ่าน	en_US
dc.title	ผลของการสอนแบบสตอรี่ไลน์ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ต่างกัน	en_US
dc.title.alternative	Effects of Storyline Teaching Method on English Reading Comprehension of Mattayomsuksa Two Students with Different Learning Styles	en_US
dc.type	วิทยานิพนธ์	en_US