อิทธิพลของตัวชี้นำต่างรูปแบบที่มีต่อความเข้าใจในการอ่าน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยต่างกัน

dc.contributor.advisor	อัจฉรา ธรรมาภรณ์	en_US
dc.contributor.author	ชาตยา แซ่ตัน	en_US
dc.contributor.department	จิตวิทยาการศึกษา	en_US
dc.date	2532	en_US
dc.date.accessioned	2010-12-07T08:57:20Z
dc.date.available	2010-12-07T08:57:20Z
dc.date.issued	2532	en_US
dc.description	ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (จิตวิทยาการศึกษา)	en_US
dc.format		en_US
dc.identifier.uri	http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/6623
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี	en_US
dc.subject	ภาษาไทย การอ่าน	en_US
dc.subject	การอ่านขั้นประถมศึกษา	en_US
dc.title	อิทธิพลของตัวชี้นำต่างรูปแบบที่มีต่อความเข้าใจในการอ่าน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยต่างกัน	en_US
dc.title.alternative	The Influence of Different Cues on Reading Comprehension of Prathomsuksa-Four Students with Different Achievement in Thai	en_US
dc.type	วิทยานิพนธ์	en_US