ผลของบทเรียนที่มีการวางตำแหน่ง และรูปแบบของบทสรุปต่างกัน ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียน ที่มีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่างกัน

dc.contributor.advisor	อัจฉรา ธรรมาภรณ์	en_US
dc.contributor.author	ทัศนีย์ วิเศษเจริญ	en_US
dc.contributor.department	จิตวิทยาการศึกษา	en_US
dc.date	2534	en_US
dc.date.accessioned	2010-12-07T08:57:40Z
dc.date.available	2010-12-07T08:57:40Z
dc.date.issued	2534	en_US
dc.description	ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (จิตวิทยาการศึกษา)	en_US
dc.format		en_US
dc.identifier.uri	http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/6646
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี	en_US
dc.subject	วิทยาศาสตร์ การศึกษาและการสอน	en_US
dc.title	ผลของบทเรียนที่มีการวางตำแหน่ง และรูปแบบของบทสรุปต่างกัน ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียน ที่มีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่างกัน	en_US
dc.title.alternative	Effects of Texts with Different Positions and Types of Conclusion on Learning Achievement in Science of Students with Different Levels of Academic Achievement	en_US
dc.type	วิทยานิพนธ์	en_US