ผลของเทคนิคสถานการณ์จำลองที่มีต่อทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและเชาว์อารมณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีเจตนคติต่อวิชาภาษาอังกฤษต่างกัน

ธิดาพร รอดทุกข์

ผลของเทคนิคสถานการณ์จำลองที่มีต่อทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและเชาว์อารมณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีเจตนคติต่อวิชาภาษาอังกฤษต่างกัน

Full Metadata

Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	อริยา คูหา	en_US
dc.contributor.author	ธิดาพร รอดทุกข์	en_US
dc.contributor.department	จิตวิทยาการศึกษา	en_US
dc.date	2550	en_US
dc.date.accessioned	2010-12-07T08:57:02Z	-
dc.date.available	2010-12-07T08:57:02Z	-
dc.date.issued	2550	en_US
dc.description	ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (จิตวิทยาการศึกษา)	en_US
dc.format		en_US
dc.identifier.uri	http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/6596	-
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี	en_US
dc.subject	นักเรียนมัธยมศึกษา ทัศนคติ วิจัย	en_US
dc.subject	ภาษาอังกฤษ การศึกษาและการสอน(มัธยมศึกษา) วิจัย	en_US
dc.subject	ภาษาอังกฤษ การสื่อสาร วิจัย	en_US
dc.subject	ความฉลาดทางอารมณ์ วิจัย	en_US
dc.title	ผลของเทคนิคสถานการณ์จำลองที่มีต่อทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและเชาว์อารมณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีเจตนคติต่อวิชาภาษาอังกฤษต่างกัน	en_US
dc.title.alternative	Effects of Simulation Technigue on Communicative English Speaking Skills and Emotional Intelligence of Mathayomsuksa Two Students with Different English Attitude	en_US
dc.type	วิทยานิพนธ์	en_US