The Relationship of EFL teachers' reading strategies, reading self-efficacy, and reading comprehension

Please use this identifier to cite or link to this item: http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/11945

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Prachamon Aksornjarung	-
dc.contributor.author	Sakesit Petchinalert	-
dc.date.accessioned	2019-01-03T08:44:22Z	-
dc.date.available	2019-01-03T08:44:22Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.uri	http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/11945	-
dc.description	Thesis (M.A. (Teaching English as an International Language))--Prince of Songkla University, 2016	th_TH
dc.language.iso	en	th_TH
dc.publisher	Prince of Songkla University	th_TH
dc.subject	English language Reading	th_TH
dc.subject	Reading comprehension	th_TH
dc.title	The Relationship of EFL teachers' reading strategies, reading self-efficacy, and reading comprehension	th_TH
dc.title.alternative	ความสัมพันธ์ของกลยุทธ์ในการอ่าน ความตระหนักรู้ถึงความสามารถในการอ่านของตนเองและความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจของผู้สอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ	th_TH
dc.type	Thesis	th_TH
dc.contributor.department	Faculty of Liberal Arts (Languages and Linguistics)	-
dc.contributor.department	คณะศิลปศาสตร์ ภาควิชาภาษาและภาษาศาสตร์	-
Appears in Collections:	890 Thesis

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
413106.pdf		2.8 MB	Adobe PDF	View/Open