Use of paired-peer feedback in EFL high school writing class

Please use this identifier to cite or link to this item: http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/12864

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Waraporn Sripetpun	-
dc.contributor.author	Janejai Kasemwit	-
dc.date.accessioned	2020-05-01T04:17:14Z	-
dc.date.available	2020-05-01T04:17:14Z	-
dc.date.issued	2009	-
dc.identifier.uri	http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/12864	-
dc.description	Thesis (M.A., Applied Linguistics)--Prince of Songkla University, 2009	en_US
dc.language.iso	en	en_US
dc.publisher	Prince of Songkla University	en_US
dc.subject	English language Composition and exercises Study and teaching	en_US
dc.subject	English language Rhetoric Study and teaching	en_US
dc.title	Use of paired-peer feedback in EFL high school writing class	en_US
dc.title.alternative	การใช้การตรวจงานเขียนของผู้ร่วมเรียนแบบเป็นคู่ในชั้นเรียนของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.contributor.department	Faculty of Liberal Arts (Languages and Linguistics)	-
dc.contributor.department	คณะศิลปศาสตร์ ภาควิชาภาษาและภาษาศาสตร์	-
Appears in Collections:	890 Thesis

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
312888.pdf		11.38 MB	Adobe PDF	View/Open