ชื่อเรื่อง:	ผลของวิธีสอนที่ใช้รูปแบบการสอนมโนทัศน์และวิธีสอนตามปกติที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ต่างกัน
ชื่อเรื่องอื่นๆ:	Effects of Concept Attainment Model and Traditional Teaching Method on Science Achievement of Students with Different Science Process Skills
ผู้แต่ง/ผู้ร่วมงาน:	สุมาลี พงศ์ติยะไพบูลย์ อรวรรณ สุวรรณรัตน์ จิตวิทยาการศึกษา
คำสำคัญ:	วิทยาศาสตร์ การสอน;การศึกษาขั้นประถม
วันที่เผยแพร่:	2539
สำนักพิมพ์:	มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี
รายละเอียด:	ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (จิตวิทยาการศึกษา)
URI:	http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/6633
ปรากฏในกลุ่มข้อมูล:	286 Thesis

รายการทั้งหมดในระบบคิดีได้รับการคุ้มครองลิขสิทธิ์ มีการสงวนสิทธิ์เว้นแต่ที่ระบุไว้เป็นอื่น