ชื่อเรื่อง:	ผลของการสอนแบบสตอรี่ไลน์ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ต่างกัน
ชื่อเรื่องอื่นๆ:	Effects of Storyline Teaching Method on English Reading Comprehension of Mattayomsuksa Two Students with Different Learning Styles
ผู้แต่ง/ผู้ร่วมงาน:	อริยา คูหา อัฐชัย เคารพรัตน์ จิตวิทยาการศึกษา
คำสำคัญ:	การอ่านขั้นมัธยมศึกษา;ภาษาอังกฤษ การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) วิจัย;ความเข้าใจในการอ่าน;ภาษาอังกฤษ การอ่าน
วันที่เผยแพร่:	2548
สำนักพิมพ์:	มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี
รายละเอียด:	ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (จิตวิทยาการศึกษา)
URI:	http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/6673
ปรากฏในกลุ่มข้อมูล:	286 Thesis

รายการทั้งหมดในระบบคิดีได้รับการคุ้มครองลิขสิทธิ์ มีการสงวนสิทธิ์เว้นแต่ที่ระบุไว้เป็นอื่น